在新一轮全国高考改革浪潮中，通过生涯教育培养学生的生涯规划能力，充分发现并挖掘学生的个性和潜能，积极应对新高考挑战，在改革和变化中占据优势是一项重要的议题。
1月18-19日，无锡市教育局举办了一场主题为“新高考3+1+2选科指导与生涯规划”的师资培训。为期一天半的集中培训，15所直属高中及市属民办高中的近50名教师参加，围绕从选科到报考的新高考政策、3+1+2 选科指导、生涯探索、2020级选科指导工作流程等问题，由科大讯飞新高考教研中心为大家进行了细致讲解。
“为更好应对智慧教育时代的新任务、新挑战、新问题，无锡市携手科大讯飞，共同开展了新高考生涯规划服务建设，提升学校开展学生生涯指导工作的能力，培养一批能更好开展学生发展指导的骨干老师。”在培训会上，无锡市教育信息化管理服务中心主任顾军做开班动员。在生涯规划项目建设中，借助此次培训会，进一步加强生涯发展教育骨干教师队伍建设，帮助广大教师树立正确的生涯发展教育理念，胜任生涯发展教育课程的设计及实施，因地制宜、因校制宜推进相关工作，科学指导学生全面发展。
以生涯大数据支持科学选科
新高考改革在给予学生更多选择权的同时，也对学生的生涯规划意识及选科能力提出了挑战。在江苏省公布选考要求后，面对1082所在苏招生高校、27751个招生专业的复杂数据，如何进行选科指导？上海、北京、浙江等先行改革地区出现了高考滑档、高分低就、志愿填报范围受限等问题。面对这些难题，该如何解决？
针对以上问题，由北京师范大学心理学博士、国家高级职业指导师常雪亮进行专题培训。常雪亮老师指出新高考选科是一个综合性极强的工作，涉及到学生的学科优势、学科兴趣、专业兴趣、职业理想，还要考虑高校选考要求、社会发展、家庭环境等诸多因素。她认为要以生涯大数据支持学生充分探索、科学选科，并详细介绍了学科潜能测评与专业兴趣测评。
厘清高校选科要求规律，做好高考“选择题”
近日，江苏省发布2021年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案，指出江苏省志愿填报采用院校专业组，普通类招生按物理、历史分列，普通类本科批志愿填报数量40*6=240。
为了帮助学生在“3+1+2”模式下更好地做出决策，快速厘清高校选科要求的规律，避免出现心仪大学专业的招生要求与选科组合不匹配的情况，常雪亮老师对九大专业群（科大讯飞通过研究专业中各个学科之间的依赖关系，将国家普通高校本科专业目录中的92个专业类别分成了九大专业群）及其选考要求类型进行了详细介绍。
借助专业星空图卡片，老师们在培训课堂就快速了解了九大专业群。比如理学科研群主要研究的是自然物质运动的基本规律，培养的是科学研究工作者，包含数学类、物理学类、化学类、天文学类、地理科学类等十个专业类。
此次培训通过专家讲授、案例研讨、课堂体验等多种形式高效完成了课程学习，扩大了培训课堂的外延，获得与会教师的积极反馈。
“新高考，不但是摆在每所高中学校面前的新命题和新挑战，不少学生、家长和老师也有一些困惑和焦虑亟待解答，只有学校、老师们走在前面，学生、家长才能找到安全感。”“磨刀不误砍柴工。对生涯教育有了更清楚的的认知，有了借鉴和参考的依据。”与会老师纷纷表示，在这次生涯培训活动中收获颇丰，在今后的生涯课程开展上更加有方向，有信心。
在新高考环境下，无锡市教育信息化管理服务中心积极借助信息化手段及大数据技术，不断壮大培养一支优秀的生涯教育师资队伍。此外，无锡市教育信息化管理服务中心与讯飞新高考教研室深度合作，为此次培训的合作校提供学生生涯指导平台，帮助学生建立学业水平、学科能力、专业兴趣三维度选科工具及高校信息查询工具，提高无锡市学生的选科质量，促进学生在新高考背景下健康全面发展。
